План работы на суботу 12 снежня 2015 года

                                                                       План работы

                                               Лыскаўскага ВПК дзіцячы сад-СШ

                                                     на суботу 12 снежня 2015 года

№ п/п мерапрыемства час правядзення удзельнікі адказны
1 Работа бібліятэкі 13.00 — 17.00 Аўдзейчык Ю.А.
2 Гурток “Асновы тэатральнай дзейнасці” 10.00 — 12.00 2, 4, 5 класы Гвай М.В.
3 Гурток “Умелыя ручкі” 12.00 — 14.00 1 — 5 классы Шыбайла С.Ф.
4 Работа камп’ютарнага клуба 10.00 — 17.00 Папко Г.М.
5 Гурток па настольным тэнісе 10.00 — 12.00 5 — 11 класы Трушын А.А.
6 Падрыхтоўка да навагодняга свята 13.00 5 — 11 класы Мышкевіч С.В.

 

Продолжить чтениеПлан работы на суботу 12 снежня 2015 года

НАУЧИТЕ ДЕТЕЙ ГОВОРИТЬ «НЕТ!»

Очень часто преступники пользуются доверчивостью детей. Предлагают подвезти до дома или посмотреть животное, поиграть в любимую игру, сходить в магазин за конфетами, мороженым и т.д. ребенок не должен разговаривать с незнакомцем и ни в коем случае не соглашаться на предложение незнакомца.

Информацию до ребенка необходимо доводить постепенно, можно в форме игры.

Объясните ребенку, что преступником не всегда является взрослый человек, им может быть и подросток (знакомый, одноклассник). Любой насильник умеет войти в доверие, т.к.превращается в доброго, ласкового и понимающего собеседника.

Помните!!!

Жизнь и здоровье – самое дорогое, что есть у человека. Здоровье детей – это будущее нашей страны.

Что могут сделать взрослые для безопасности ребёнка:

  1. Объяснить ребенку правила поведения, когда он остается один на улице либо дома.
  1. Стать для ребенка другом, с которым он может поделиться своими переживаниями.
  1. Серьезно воспринять рассказ о совершенном в отношении него насилии со стороны знакомых, родственников.
  1. Поддерживать отношения с друзьями детей и их родителями.
  1. Не опускать ребенка на улицу одного. Когда ребенок гуляет с друзьями, возможность совершения преступления снижается.
  1. Знать, что ребенок смотрит. Исключить просмотр фильмов с сексуальными сценами и сценами насилия.

Вы требуете от ребенка знать таблицу умножения, изучаете с ним буквы и цифры. Не забудьте выучить с ним правило пяти «нельзя»

Нельзя разговаривать с незнакомцами на улице и впускать их в дом.

Нельзя заходить вместе с ним в подъезд и лифт.

Нельзя садиться в чужую машину.

Нельзя принимать от незнакомых людей подарки и соглашаться на их предложение пойти к ним домой или еще куда-нибудь.

Нельзя задерживаться на улице одному, особенно с наступлением темноты.

Внушите своему ребенку правила поведения вне дома.

Если у ребенка появилось хотя бы малейшее сомнение в человеке, который находится рядом, или его что-то насторожило, о лучше отойти от него, либо остановиться и пропустить этого человека вперед.

Если незнакомец просит показать нужную улицу или поднести сумку, проводить до магазина и т.д., пусть ребенок объяснит, как ему пройти до интересующего места, и ни в коем случае не поддается на его уговоры проводить. И даже если незнакомец говорит, что он знакомый родителей, а ребенок его никогда не видел, нельзя никуда с ним идти.

 Объясните, когда нужно говорить: «НЕТ!»

  • Если предлагают зайти в гости или подвезти до дома, пусть это даже соседи.
  • Если за ребенком в школу или детский сад пришел посторонний, а родители не предупреждали об это заранее.
  • Если в отсутствие родителей пришел незнакомый (малознакомый) человек и просит впустить его в квартиру.
  • Если незнакомец угощает чем-нибудь с целью познакомиться и провести с ребенком время

 

Продолжить чтениеНАУЧИТЕ ДЕТЕЙ ГОВОРИТЬ «НЕТ!»

Памятка родителям в случае выявления факта жестокости и насилия по отношению к их ребенку

Приложение 3

к приказу № 506 от 17.09.2015

 Памятка  родителям

в случае выявления факта жестокости и насилия 

по отношению к их ребенку

  1. После освидетельствования побоев можно написать список обидчиков, и приложить его к заявлению на имя руководителя учреждения образования, или на имя начальника милиции. В случае морального унижения (издевательство или угрозы) при отсутствии физических побоев также пишется заявление (руководителю учреждения образования и в милицию). 
  2. Если у Вашего ребенка есть синяки, ссадины, и прочие следы побоев, о происхождении которых Вы не знаете — необходимо этот факт довести до сведения администрации учреждения образования, обратиться в медпункт и показать их медсестре, или в любое медицинское учреждение для освидетельствования.
  3. Обращение родителей (письменное заявление) должно быть зарегистрировано  и иметь входящий номер.
  4. Кроме того, можно обратиться к психологу в учреждении образования непосредственно, или в ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района», если родитель чувствует страх, тревогу, а у ребенка пониженное настроение и нет желания ходить в школу, есть психосоматические нарушения.

Телефоны помощи

Ребенку – жертве жестокого обращения потребуется особая поддержка со стороны  педагогов, психологическая помощь и постоянный последующий контроль за ситуацией в семье. Вероятно, ребенка в семье будут подвергать преследованию за то, что он сообщил о факте насилия. Чтобы избежать этого потребуется совместная работа школы, комиссии по делам несовершеннолетних, органа опеки и правоохранительных органов.

Инстанции, куда  можно обратиться за помощью:

9 58 29 —     главный специалист по охране прав детства отдела образования,

спорта и туризма Пружанского райисполкома

9 24 99 —     Комиссия по делам несовершеннолетних райисполкома

7 21 28 –    ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района»

9 35 23 —     Инспекция по делам несовершеннолетних РОВД

102      —      милиция

9 18 22 –    приемный покой УЗ «Пружанская ЦРБ»

9 53 67 –    ГУ «Пружанский территориальный  центр социального обслуживания населения»

Своевременное выявление случаев жестокого обращения с детьми и оказание оперативной помощи детям и подросткам, пострадавшим от жестокого обращения позволит сохранить их жизнь и здоровье, обеспечить их защиту.

 

 

 

Продолжить чтениеПамятка родителям в случае выявления факта жестокости и насилия по отношению к их ребенку

Алгоритм работы классного руководителя учреждения образования по предупреждению жестокого обращения с детьми

Приложение 2

к приказу № 506 от 17.09.2015

 Алгоритм работы классного руководителя учреждения образования

по предупреждению жестокого обращения с детьми

 Задачи:

  1. Повышение оперативности в получении информации о фактах жестокого обращения с несовершеннолетними с целью своевременного принятия соответствующих мер.
  2. Создание объективной системы учета несовершеннолетних, ставших жертвами жестокого обращения, с целью восстановления их нарушенных прав и дальнейшей реабилитационной работы с семьей и ребенком.
  3. Обеспечение доступной информацией несовершеннолетних, подвергшихся жестокому обращению, членов их семей, окружения и специалистов о службах и учреждениях, куда можно обратиться за помощью. 
Этап Что нужно делать
1 Работа с детским коллективом непосредственно Подробное изучение социально-педагогических характеристик классов и индивидуальных характеристик  учащихся, организация индивидуальной и групповой профилактической работы, наблюдение за поведением детей в коллективе
2 Работа с коллективом классных руководителей Информирование классных руководителей через работу школьного учебно-методического объединения классных руководителей по вопросам насилия в семье в отношении несовершеннолетних;

Собеседование с классными руководителями для своевременного получения информации об учащихся и их семьях (выявление личностных и семейных проблем).

Ознакомление участников образовательного процесса с признаками  факторов риска для раннего выявления фактов  жестокого обращения с детьми, «внешние признаки реагирования», поведенческие признаки ребенка и родителей.

В системе  воспитательной работы  со всеми участниками образовательного процесса вести просветительскую работу по предотвращению случаев жестокого обращения с детьми.

3 Работа с родителями Использование различных форм работы с родителями в целях их информирования и просвещения (родительские собрания, консультирование, анкетирование и т. д.) на тему «жестокое обращение и насилие» на основе имеющейся нормативной законодательной базы об ответственности лиц, допускающих жестокое обращение; повышение общей педагогической культуры родителей.

Ознакомление родителей с  признаками  факторов  риска  для раннего выявления фактов  жестокого  обращения с детьми, «внешние признаки реагирования», поведенческие признаки ребенка и родителей.

При работе с семьями обращать внимание на «сигналы», характеризующие проявление какой-либо формы насилия в воспитании детей.

4 Обращение в СПЦ При необходимости, обратиться в ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района» для получения помощи психолога по реабилитации ребенка
5 Организация работы по психолого-педагогическому сопровождению Организовать социально-педагогическое и психологическое сопровождение  ребенка и оказание необходимой помощи:

-коррекция детско-родительских отношений;

— индивидуальная работа с каждым членом семьи;

— коррекция особенностей поведения и общения с участниками образовательного процесса;

-предотвращение агрессивного поведения и межличностных конфликтов и т. д.;

— вести работу, по защите прав и законных интересов несовершеннолетних

Педагог социальный, классный руководитель должен знать механизм взаимодействия по  оперативному обмену информацией о случаях жестокого обращения с детьми и оказанию им помощи.

 

Продолжить чтениеАлгоритм работы классного руководителя учреждения образования по предупреждению жестокого обращения с детьми

Алгоритм действий работника учреждения образования по месту нахождения ребенка при выявлении фактов жестокого обращения с несовершеннолетним

Приложение 1

к приказу № 506 от 17.09.2015

 Алгоритм действий  работника учреждения образования по месту нахождения ребенка                          при выявлении фактов жестокого обращения с несовершеннолетним

Работник  учреждения образования должен предпринять следующие меры, если подозревает родителей (или иных законных представителей, членов семьи), а также работников  учреждения образования, в жестоком обращении с ребенком:

Этап Что нужно делать
1 При  выявлении подозрения на факт жестокого обращения с ребенком Провести работу по установлению доверительных отношений между специалистом и ребёнком, наблюдать за его поведением, а замеченные отклонения желательно записать
2 Организовать осмотр ребенка медицинским работником Организовать осмотр ребенка медицинским работником (при отсутствии — другим специалистом учреждения); принять меры, с учетом возраста ребенка, к оказанию медицинской помощи. Телесные повреждения ребенка фиксируются в медицинской документации.
3 Сообщение руководителю своего учреждения образования О предположительном факте насилия следует сообщить руководителю учреждения: устной и письменной форме.
4 Незамедлительная связь с родителями (лицами их заменяющими), выход в семью по месту жительства В случае получения оснований полагать, что с несовершеннолетним жестоко обращаются, не должным образом воспитывают, применяют насильственные формы воздействия, психически угнетают, проявляют безразличие к ребенку и                т.д., необходимо незамедлительно осуществить выход в семью ребенка (изучить условия проживания несовершеннолетнего, установить контакты с семьей, побеседовать с родителями (или законными представителями), близкими родственниками, высказать свою озабоченность его поведением в учреждении образования);
5 Сообщение в отдел образования, спорта и туризма Руководитель учреждения образования незамедлительно  по телефону  сообщает главному специалисту по охране прав детства отдела образования, спорта и туризма о выявленном и подтвержденном факте, для принятия дальнейших мер по обеспечению безопасности ребенка, защите прав и законных интересов несовершеннолетних  вплоть до отобрания  ребенка из семьи,  в соответствии с законодательством (передача ребенка другому родителю (родственнику), временное помещение ребенка в больницу и т.д.).

Затем, в течение дня,  руководитель  учреждения образования направляет письменную информацию о выявленном случае жестокого обращения с ребенком в органы опеки и попечительства для проведения обследования условий жизни и воспитания ребенка

6 Действия отдел образования, спорта и туризма при подтверждении фактов насилия Отдел образования, спорта и туризма, при необходимости, направляет информацию в комиссию по делам несовершеннолетних райисполкома с ходатайством о рассмотрении  вопроса о принятии мер к родителям (иным законным представителям), в соответствии с действующим законодательством.

 

Продолжить чтениеАлгоритм действий работника учреждения образования по месту нахождения ребенка при выявлении фактов жестокого обращения с несовершеннолетним

ДОМАШНЕЕ НАСИЛИЕ — НАРУШЕНИЕ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА

дом без насилияВ современном обществе существует неоднозначное отношение к домашнему насилию и его пониманию. В общественном сознании существует много стереотипов, касающихся проблемы домашнего насилия. Каждое общество выработало свои клише, с помощью которых оно оправдывает те или иные явления и принимает их.  Существует множество пословиц и поговорок, которые отражают домашнее насилие и зачастую оправдывают его. Вот некоторые из них: «муж и жена — одна сатана», «бьет — значит любит», «без ремня ребенок человеком не вырастет», «бей бабу молотом, будет баба золотом». В обществе к женщине находящейся в ситуации насилия часто относятся предвзято, считая, что она виновата, сама провоцировала мужа и сама должна разбираться.

Нападение на человека, произошедшее на улице считается преступлением и должно быть уголовно наказуемым. Насилие, произошедшее в семье, за дверью дома считается, частным делом семьи.  Многим представителям общества мешают увидеть реальность мифы, сложившиеся вокруг этой проблемы. Предубеждений и мифов достаточно много, остановимся на самых распространенных.

Рассмотрим ряд мифов о семейном насилии.

 Миф №1: Домашнее насилие – не преступление, а просто скандал – семейное дело, в которое не следует вмешиваться.

Миф №2: Оскорбление женщин имеет место преимущественно в низших слоях общества и среди национальных меньшинств.

Миф №3: Насилие напрямую связано с алкоголизмом; только пьющие мужчины избивают своих жен.

Миф №4:  Детям нужен их отец, даже если он агрессивен, или «я остаюсь только из-за детей».

Миф №5: Пощечина никогда не ранит серьезно.

Миф №6: Женщины умышленно провоцируют своих истязателей.

К наиболее типичным причинам насилия, обусловленным личностью мужчины и историей его жизни, можно отнести следующие:

– модель родителей – отец бил мать;

– традиционный взгляд на положение женщин и мужчин в семье (мужчина абсолютный и беспрекословный глава семьи);

– уверенность в том, что женщина имеет потребность быть жертвой и неспособна разорвать отношения;

– высокий уровень тревожности и беспокойства по поводу своего доминирующего положения;

– постоянное употребление алкоголя;

– низкий уровень самосознания и самоконтроля;

– неспособность принять ответственность за совершаемые действия;

– высокий уровень стресса, обусловленного экономическими и бытовыми причинами;

– ярко выраженное желание причинить ущерб другому человеку;

– психопатия и т. д.

 

 

 

 

Продолжить чтениеДОМАШНЕЕ НАСИЛИЕ — НАРУШЕНИЕ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА

Сценарий мероприятия «Я люблю тебя, жизнь…» 05.12.2015

«Я люблю тебя,  жизнь…»

(сценарий мероприятия, посвящённого  Всемирному Дню борьбы со СПИДом – 1 декабря)

Цель: формировать активную жизненную позицию; повторить меры профилактики; обеспечить уч-ся достоверной информацией о СПИДе в доступной форме, способствовать предотвращению распространения ВИЧ – инфекции среди учащихся.

Оборудование: плакаты, выставка литературы «Загадка века», рисунков «Как прекрасен этот мир!», красные ленты, костюмы для постановки сценки.

Ход мероприятия

 ( Звучит мелодия песни в исполнении О. Анофриева «Есть только миг…» )

                          Музыка затихает, выходит ведущий.

 Вед. 1

20 век поставил нас перед сложной проблемой – СПИД.  Многие из вас могут сказать: «Ну сколько можно говорить об этом?» 

Продолжить чтениеСценарий мероприятия «Я люблю тебя, жизнь…» 05.12.2015

Мероприятие в рамках Всемирной компании против СПИДа и Всемирного дня профилактики СПИДа

«Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, ЖИЗНЬ…» 05.12.2015

CIMG7421

CIMG7419CIMG7416CIMG7415CIMG7414
CIMG7410

Продолжить чтениеМероприятие в рамках Всемирной компании против СПИДа и Всемирного дня профилактики СПИДа